老师之初体验

刚从大学出来，之前一直是处在学生的角色，忽地转变成老师。先是欣喜，继而是忐忑，忐忑之中还是带有少许期待。很希望自己能做一个自己是学生时希望遇到的那样的老师，学识渊博，风趣幽默，亲和宽容。有很多设想，很多期待。

真正走上讲台的时候，才发现，学生不都是自己做学生的时候那个乖乖的老实的样子。开始我都温和地对待孩子们，孩子们都十一二岁，天真可爱。我心里就认为孩子们面面都是可爱的，不想自己板起脸来对他们凶。可是在面对一个班几十个人的时候，温和是致命的东西。孩子们在这个阶段，往往会把老师的宽容和温柔当软弱，当你想温柔的时候，他们会翻天，嬉皮笑脸，根本不怕你。导致课堂效率极其低下，上课的时候闹哄哄的，教学任务完不成；下课了他们作业没有写完，不能按时完成老师布置的任务。因此做个淑女老师的想法是彻底破产了，必须凶起来。很多人总结的做女老师要经过的几个阶段，首先是怨妇，再是泼妇，最后就是悍妇。有经验的老师都在说，做老师的最高境界是学生对你又爱又怕，还需要慢慢修炼。

刚从学生的角色转换出来，总是喜欢用自己的想法去推测学生的想法，把所有孩子的心理和状况都按自己做学生的时候的模子来设想。首先就忘了我们十几对的代沟，孩子们现在的想法和我们十年前上中学的时候的想法已经很大的差别了。再者不同的孩子想法和性格差别很大，世界上没有两片相同的树叶，何况是人呢。所以因材施教就很必要了，要时时记着照顾到不同类型的孩子。有的孩子反应快，有的慢一点；有的孩子做事情很慢，有的快一些；有的是好动的冲动型的气质，有的是温温的不爱说话的。老师在管理一个班的时候，这些方面都是该考虑到的。

再者，做老师是个很容易产生职业倦怠的工作，每天都差不多的工作环境，做有些重复的事情，面对差不多年龄段的孩子。老师自己在慢慢变老，教的孩子们永远都是那么点大。面对这种状况，老师要学会调节，保持自己的激情，自己给自己充进新鲜的血液。不能一辈子教那么几本教材，自己也就只会那几本教材的东西了，要保持活到老学到老的精神。

做老师看似简单，其实有很多东西需要学习，很多细节需要磨砺。作为一个新老师，我还有很多要学的，套用屈原的话，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。